Histoire médiévale de l'Ordre du Temple
Histoire médiévale de l'Ordre du Temple
Ramenée de la terre de l'incarnation par
les chevaliers de la milice du Temple, la légende
d'Hiram honore, à n'en point douter, la corporation des bâtisseurs
de cathédrales. Mais elle semble contenir également de forts commandements
chers à la philosophie templière, dont le dualisme des colonnes
du Temple.
1 Rois 7-15, Le palais de
SalomonLes colonnes de bronze
"Il coula les deux colonnes
de bronze; la hauteur d'une colonne était de dix-huit coudées
et un fil de douze coudées en mesurait le tour; de même la seconde
colonne.
Il fit deux chapiteaux coulés
en bronze destinés au sommet des colonnes; la hauteur d'un chapiteau
était de cinq coudées et la hauteur de l'autre chapiteau était
de cinq coudées. Il fit deux treillis pour couvrir les deux tores des
chapiteaux qui étaient au sommet des colonnes, un treillis pour un chapiteau
et un treillis pour l'autre chapiteau. Il fit les grenades : Il y en avait deux
rangées autour de chaque treillis, en tout quatre cents, appliquées
contre le noyau qui était derrière le treillis; il y avait deux
cents grenades autour d'un chapiteau, et de même l'autre chapiteau. Les
chapiteaux qui étaient au sommet des colonnes étaient en forme
de fleurs.
Il dressa les colonnes devant
le vestibule du sanctuaire; il dressa la colonne de droite et lui donna pour
nom : YAKIN; il dressa la colonne de gauche et lui donna pour nom : BOAZ. Ainsi
fut achevée l'oeuvre des colonnes."
Les deux colonnes semblent
représenter l'opposition des principes : Le soleil et la lune, le blanc
et le noir, l'argent et le sable, à l'instar du glorieux beaucéant
templier. Il est toutefois essentiel de constater que ce dualisme n'entend pas
nécessairement l'existence d'un antagonisme entre le bien et le mal,
mais souligne l'importance voire la nécessité des opposés.
L'épée
du juste
La
mystérieuse trinité
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e dédie ce site à ces preux moines soldats dont l'histoire, à l'instar de nombreuses histoires, n'occupe plus que quelques pages des manuels scolaires des jeunes enfants. Ainsi va l'érosion du temps, lente, continue et perpétuelle. |
Jean-Christophe Deniset
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